王柱华，出生于1965年9月。1989年8月毕业于辽宁师范大学，分配到义县一高中任教。由于教学成果突出，他先后担任年级组长、科研室主任、教务主任、副校长、校长、义县教育局副局长。2007年8月，调入锦州市第一高级中学任校长，中学高级教师。
    王柱华同志对教学、科研管理形成了自己一套独特的理念——以课题带科研，以科研促教改，教书重育人，他认为：优异的成绩一定是健康快乐的副产品。在这一理念指导下，2002年他任义县高中校长以来，该校的高考成绩在逐年攀升。以二本上线率为例，2001年至2005年分别为53.6％、60％、65％、70％、80.3％。2005年高考，农村男孩贾政以649分的成绩名列锦州地区理科高考第一名，并考入清华大学，成为义县高中建校57年来出的第一个地区高考“状元”。
    2007年任锦州一高中校长后，他带领班子成员励精图治，历尽艰辛，在一种神圣的责任感与使命感中，不断的思索并实践着自己的人生价值，充分展现了领导才能，开创了学校工作的新局面。
一、立足实际，创新办学思想体系
    面对新的形势与挑战，面对未来国际间的高科技竞争和知识经济到来，作为一所省示范高中的示范性，不仅应该体现在“出人才，出经验”上，而且更应该与时俱进，体现在“出新思想、出新体系”上。他和班子成员，立足学校实际，重新思考并进一步明确办学理念。明确了“明德正道，以德立校，以道育人”的办学方略，“教育就是要为学生的终身发展服务”的教育思想，提出了 “十个一”的培养目标，确定了“道德比智慧重要，能力比知识重要，未来比现在重要”的育人理念；“普中求重，陈中求新，稳中求进”的发展理念；“大校的风度，名校的风采，强校的风格”的形象理念，并以图文并茂的艺术化形式诠释自己的教育理念和感悟。
    多年的理论研究积淀了丰厚的文化底蕴，从2009年3月起，在《中国教师报》开设“师说心语”专栏，用漫画语言揭示新课改的教育理念，辨析教育矛盾的焦点，诠释经典的教育名言，阐述自己的教育观点。画面简洁，哲理深刻，通俗易懂。2013年，已由北京师范大学出版出版发行《师说心语》一书，受到业内外的广泛好评。
二、加强领导班子建设，实施民主管理
    他注重发挥党委的政治核心作用，切实推行教职工民主管理，增强责任意识和大局意识，做到思想统一，齐心协力。
    他和班子成员特别注重依靠群众，为了使各项工作真正做到可行性与科学性相结合，在作出决策前，他都要深入教研组、深入班级，积极开展调研，广泛征求意见，集思广益。同时，他和班子认真了解情况，及时解决师生反映的问题，一步一个脚印，扎扎实实的实现办学目标。如招聘教师、工程承包、财务收支、教师晋级、选聘干部、保送学生、评先评优、学校招生等均通过职工大会或职代会进行讨论作出决定。学校每学期初都要召开一次教职工大会，积极开展群众为学校工作献计献策活动，充分发挥教职工的主人翁作用，切实做到了让教职工知校情、监校事、参校政，形成了浓厚的民主氛围。深入调查研究，坚持群众路线已经成为每名干部，尤其是校级领导干部在开展工作中的自觉行动。
三、以课题带科研，以科研促课改
    教育改革形势的发展，要求教师必须由“经验型”，“实干型”转化为“学者型”，“专家型”。就教师个人而言，要以科研立业，就学校发展而言，要以科研兴校。王柱华同志十分重视科研工作，在他的带领下，我校做到了校有方向、组有项目、人有课题、服务辽西，为教改提供经验。形成了的科研特色。
1、2010年，在全国教育科学“十一五”规划课题《普通高中课程改革深化研究》中期研讨会上，所提交的中期报告《新课程标准下课堂探究教学模式的研究》被评为优秀成果，荣获一等奖。
2、2007年，锦州一高中被批准为全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“开发心理潜能提高学习效能的多元智能教学模式”重点课题实验学校。
3、2005年，在教育部人文社会科学研究 “十五”规划课题“教学美化的理论与实践研究”课题研究中，成绩突出，在全国结题成果评审中，被总课题组评为先进人人。
4、2005年，在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会上，申报的《谈期望情感对差生的影响》荣获课题研究优秀成果一等奖。
5、主持全国教育科学“十一五”规划 2007年教育部规划课题《新课程课堂教学模式的研究》，2012年经评审结题，获得结题证书。
6、主持辽宁省“十一五”教育科学规划课题《信息技术与学科教学整合的探索》。2011年经评审结题，获得结题证书。
7、主持全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题《中小学心理健康教育的深化研究》，2006年经评审结题，获得结题证书。
8、辽宁省教育厅2008年度高等学校科研项目计划《体育与健康研究性课堂教学课程资源的开发研究》。2011年经评审结题，获得结题证书。
9、主持中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《辽宁省中小学优秀教师成长规律的研究》，2009年经评审结题，获得结题证书。

四、锐意改革，引领学校不断向前发展
    王柱华同志锐意改革，勇于实践。从2009年开始，他将自己的教育理念升华并付诸教育实践，开始尝试学案导学课堂改革，提出了 “２+１>３”的课堂教学模式，通过自主，展示等课型，培养学生的自主学习能力。“互师互助，共栖共赢”的高效课堂的创设，让学习发生在学生身上，让不同层次的学生得到最大程度的发展，课堂不是学生学习的开始阶段，而是学生学习的提升和深化阶段，课堂不再是难熬的监狱，而是师生真正的乐园。
    王柱华同志爱生如子，特别关注学生的阳光心态的培养。通过自信教育、励志教育、情感教育等活动，树立每一个学生都是人才，都能成功的信念，让不同层次学生的认知水平都能得到最大幅度的提升，不同个性得学生都能得到足够的尊重，不同特长的学生都能得到有效的发展。他告诫老师们，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，锦州一高中的老师就是学生的“保护神”，“学贵有疑，疑贵求真”的学风和“大爱无痕，大教化一”的教风， 形成了“和谐和美，悦己悦人”的校风，王柱华同志以他的教育情怀为师生们营造了自己的精神家园。
    王柱华同志任锦州一高中校长以来，不断引领学校向前发展，教师的工作积极性增强，学生的学习热情提高，教学质量不断提升。2012年高考一举夺得锦州地区理科高考状元，创造了锦州一高中建校16年来的奇迹。
四、廉洁自律，自觉接受监督
    王柱华同志严于律已，宽以待人。做校长十余年，他注意加强自身政治理论学习，努力提高自身政治思想素质，树立了正确的人生观、权力观。他能从小事做起，防微杜渐，严格自律，时刻把自己的言行置于党和群众监督之下，自觉接受组织和群众监督，使自己始终保持纯洁高尚的思想境界。他待人忠厚，处事公正，关心教职工疾苦，在群众中享有很高的威信。
    王柱华同志开拓创新,奋发进取, 在他的带领下，锦州一高中被命名为辽宁省文明单位、锦州市教育工作先进集体,被省教育厅评为课程改革先进集体；被教育部评为全国和谐校园先进学校；被国管局评为国家节约型公共机构示范单位；被中国教师报评为全国十佳现代学校。他本人被评为全国十佳现代校长，被辽宁教育学会评为辽宁省第二届基础教育领域50名专家型校长，被辽宁省教育厅确定为首批50名专家型校长培养对象。