迎着晨光，王丽颖校长走在去学校的路上。从教三十五年，做校长二十年，她始终有一种在路上的感觉。在路上是她的一种状态，是她教育生命存在的状态。她深知在路上一定会栉风沐雨，但永远充满希望，正如学校要永远向前发展，学生必须向前发展。

    在路上是王丽颖校长工作经历的真实写照。她先后在凌河区三所学校做过校长。这三所学校无论是办学条件，还是办学规模差距都很大，但她凭借着丰富的教学经验，出色的管理能力，更凭借着对教育执著的追求，把每一所学校都办得风生水起，博得了众口一词的赞赏。

    1996年，王丽颖同志顾全大局，克服自身困难，临危受命担任安富小学校长，这对她一个三十出头的女同志来说，是个极大地挑战。因为当时的安富小学是个典型的薄弱学校，出了名的乱摊子，动迁改造没有收尾，教师队伍风气不正，干群关系剑拔弩张，真可谓是内外交困，家人和朋友都为她捏着一把汗。王校长到任后以极大的勇气和超人的魄力大胆开展工作。她说，薄弱学校最明显的表现就是人心涣散，所以必须实施细致管理，要从人心入手，讲究方法；要从制度入手，有章可循；要从公平入手，人人平等；要从领导入手，率先垂范。她运筹帷幄，身体力行；坚定信念，实施细致化管理；甘于奉献，讲求工作艺术。在极短的时间内使安富小学的面貌发生了翻天覆地地变化，也引起了市区领导的广泛关注，并以安富小学为现场召开了以“深化教育革命改变薄弱学校”为主题的现场会，会上全面展示了安富小学从内到外的巨大变化，与会的领导也由衷地发生这样的感慨：一个好校长就是一所好学校。同时我们也看到了一个在困境中无私奉献、雷厉风行、百折不挠、锐意进取的女强人形象。功夫不负苦心人，在王丽颖等一班人的带领下，在五年的时间里，安富小学由薄弱学校一跃成为凌河区先进学校。

    2001年，因为工作需要，王丽颖同志调任吉庆小学。吉庆小学是凌河区的第二大校。到任伊始，在继续实施细致化管理的同时，学校坚定走特色发展的道路，打造学校品牌。首先确立了“保二争一”的工作目标，她把师生的呼声当作第一信号，把师生的需要当作第一选择，把师生的满意当作第一标准，把师生的发展当作第一要求。工作中树立了极强的服务意识，开源节流，不断加大投入，加快了办学条件现代化的进程。工作中在服务全局的同时，积极投身于课程改革，更新理念、大胆创新，学校的课改工作始终走在全市前列，并带出了一支过硬的教师队伍，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。作为一所有两千七、八百名学生的校长，既有高屋建瓴的长远规划，又能深入一线身体力行，亲自命题、亲自判卷、亲自参与学生活动。通过她的不懈努力和卓越表现，也赢得了广大吉庆教师的真心信服，由衷地拥戴这位从薄弱学校走来的好校长。

    2005年，吉庆小学迎来了建校史上的一件大事，几代人关注的动迁改造工程又在王校长的任期中开始实施，动迁改造对于吉庆小学的发展来说是一次难得的机遇，但对于校长来说却是名符其实的挑战，面临的困难，不亲身经历很难想像，来自两千多学生家长的压力、搬迁时的忙碌，很多老师至今还记得王校长手举输液瓶指挥搬迁的情景。迁入新址后，又面临着边教学边施工的困难，两千多人活动场地不足一千平方米，校园内又随时进出大型施工车辆，为了确保学生安全和正常的教学秩序，王校长殚精竭虑，精心策划，周密组织，时刻以大局为重，充分理解区政府的困难，很好地完成了工作任务，实现了平稳过渡，不但保证了人员安全和教学秩序，各项教学工作也实现了稳中有升，得到了上级领导、教师和学生家长的一致好评，也创造了学校动迁改造工作的一个奇迹。搬迁后的吉庆小学在王丽颖的领导下，各项工作突飞猛进，在雷锋精神教育、教师专业化发展、艺术体育队组建设等方面下大力气，形成了学校特有的教育成果。吉庆小学名声大振成为锦城百姓心中的重点校，知名校，被锦城人民誉为我市第二名校。

    2010年，王丽颖担任了解放小学校长。解放小学是本地区一所旗帜性的学校，如何使这所名校保持发展的活力，向更高层次迈进，王校长引领着解放人走上了内涵式发展的道路。所谓内涵式发展，要做到理念领校、文化立校、科研兴校、名师强校、特色活校，培养出的学生要得到家长和社会的一致认可。“文化立校、和谐育人、厚积薄发、卓尔不群、既是学校的办学理念，也是他们的办学特色。围绕着“文化立校”，解放小学形成了人本为先、融合共生的管理文化；严谨务实、敬业荣群的教师团队文化；终身学习、关注发展的课程文化；润特无声、异彩纷呈的活动文化；呵护绿色、营造和谐的环境文化。

    人本为先、融合共生的管理文化，核心是尊重合作、情满校园。具体做法是重发现、重关怀、重激励。要把每件小事做到最精彩。王校长提出的“三重”。一要重发现，就是要善于发现教师蕴藏的潜能，让每位教师都有价值认同感；二是重关怀，因为关怀出效率、出智慧、出质量；三是重激励，恰当的激励可以使弱者变强者，庸者变智者。在严谨务实、敬业荣群的教师团队文化影响下，解放小学“专题学习”共同体悄然形成，“共读一本书”、“共练基本功”、“共上一堂课”是其主要活动内容，“教育博客”是教师们最喜欢的学习交流方式。老师们说，解放小学的教师团队，严谨而不失活力，合作中蕴含着竞争。我们感觉每一天都过得很充实，而且很快乐，一点没有疲惫的感觉。课程的核心是课堂教学。在王校长的带领下，学校致力于学生的发展，完善了学生发展性评价体系，构建了“先学后教、合作探究”的教学模式，开展了“草根式教研”，坚持进行小课题研究，深化了课堂教学改革。解放小学的课程改革工作，以课堂教学为核心，从学生的发展着眼，在全区乃至全市都起到了一定的示范引领作用。在接受国家教育部评估时，专家们评价他们的课改工作是无可挑剔的。学校每个学期都有“教学开放日”活动，家长能亲身感受到师生的上课状态。感觉到解放小学的教学很扎实，不跟风，不去盲目地追求一些时髦的东西，让学生学有所得。解放小学的学生大气有才华，这得益于学校润物无声、异彩纷呈的活动文化。学校成立了文学社、书画社等十余个文体社团，每年都要举办艺术节、科技节、体育节和读书节，还参与了省十运会团体操表演和世博园主题歌的录制等省市大型活动。解放小学的特色发展建立在良好的管理基础之上，常规做到极致是特色，特色做到常规就是创新。通过特色项目——学校特色——特色学校这一发展过程，使学校教育达到了最优化，让学生全面发展。

    作为”全国学校艺术教育先进单位”、“全国现代教育技术实验校”, “辽宁省教育工作先进单位”等百余项荣誉。解放小学得到各级教育行政部门的奖励,颇受教育专家的青睐,更让我们欣慰的是学校深得学生的喜爱,家长的认同,并在锦州享有非同凡响的社会声誉,彰显着它的影响力!

    2014年9月，解放小学迎来了东校区的第一批新生，当312名学生踏进新学校的那一刻，幸福与喜悦冲掉了老校长的忙碌与劳累，成功与荣耀驱走了萦绕在她心头的困惑与茫然

    辽宁省首批专家型校长、辽宁省优秀教育工作者、辽宁省教科文卫系统职业道德标兵——王丽颖校长，经常思考的是自己的工作是否给师生共同成长提供了帮助，是否使学校成为了师生幸福成长的乐园。她经常开玩笑似地说：“和教师学生们共同学习、共同成长，特别希望自己成为一名草根式的教育专家。”多年来，她著述了《风物长宜放眼量》、《默默耕耘路 悠悠岁月情》。并在《辽宁教育》等媒体上发表作品几十篇。

    “文化立校、和谐育人、厚积薄发、卓尔不群”是理念、是文化，更需要我们将其内涵进一步挖掘和提炼，使之成为一种精神，让一代又一代的解放人传承下去。王丽颖如是说。

    从1996年成为了凌河区最年轻的校长，二十年走过来，华发早生，活力依旧，无所谓改造薄弱学校承受的辛苦与艰难，无所谓思考学校发展而彻夜难眠。王丽颖校长就是喜欢这种在路上的感觉，因为有追求，因为有责任，就让生命的霞光融化路途的风霜，就让平凡的你我结伴而行，依然走在不平凡的路上……